【编者按:本文是首师大朝阳小学绳世昌老师写的一篇教学日记,记载了学校学生参与“益智器具”展示活动的过程及成长。对于学生来说,经历即成长,变化即成绩。对于教师来说,关注细节,适时点拨,给孩子信心与鼓励,陪伴孩子成长又何尝不是一种幸福呢?

人面对最大的敌人是自己,要想取得成功就要战胜自己,超越自己。

记得暑假时,11名学生经过一个月左右的益智器具和心理素质的集训,代表北京市在兰州参加中国教科院组织的“益智器具”展示活动。本来是规定只有10名参赛队员,可是小林同学对“华容道”也非常熟练,于是做好思想工作,就让他以候补队员的身份去了。可真正到了比赛前夕,看到同伴们走上赛场,瞬间内心充满了失落,默默地流下了泪水。最终,通过老师和同伴们的鼓舞、安抚,平复了情绪,也认识到虽然自己没有上场,但自己能跟随队员一起来到兰州,也是学校当中的佼佼者,可以把这次当做一次锻炼的机会,来年再相会。最后和我们一起为队友们加油!成绩的取得,也有小林的一份荣誉!

其实,小林各方面的表现也很出色,深得同学们的喜欢,四年级还被评为朝阳区三好生!美中不足的是,总是很“低调”,不愿展示自己。于是,我针对这一问题结合他朝阳区三好生的荣誉,给他提出了更高的要求:三好生应该在各方面都是同学们的榜样。如果你能大胆地把自己的想法分享给大家,在享受快乐的同时,还可以提高自己的思维能力和语言表达能力!

第二天的日记赏析时段,他主动拿出自己的日记分享给大家,当自己大胆地读完日记时,内心激动得想哭,我们已经从他颤抖的声音中听出来了。当他人进行赏析时,还尝试和同学们做对接,虽然对接还不流畅,但比起以前从不互动或总说“谢谢你的评价”好太多!

挑战自己,是需要勇气的,战胜自己,也是需要付出努力的。然而,这种潜能的激发,只源于我的一份鼓励,一个认可!是啊,在每一个孩子的心中都是渴望被得到认可的。我们的一个动作,一个表情,一句话都对学生起着潜移默化的影响!